ПОЛОЖЕНИЕ

о наставничестве в

муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении муниципального образования

«Табагинская средняя общеобразовательная школа им. Р.А. Бурнашова»

 

      1. Общие положения.

      1.1 Наставничество в МБОУ «Табагинской СОШ им. Р.А. Бурнашова» – разновидность индивидуальной работы с впервые принятыми учителями и не имеющими трудового стажа педагогической деятельности в образовательных учреждениях или со специалистами, назначенными на должность, по которой не имеют опыта работы.

      Наставник – опытный учитель, обладающий высокими профессиональными знаниями в области методики преподавания и воспитания.

      Молодой специалист – начинающий учитель, как правило, овладевший знаниями основ педагогики по программе ВУЗ, но не имеющий опыта работы в школе. Он повышает свою квалификацию под непосредственным руководством наставника по индивидуальному плану.

      1.2  Наставничество в школе предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного педагога по развитию у молодого специалиста необходимых навыков и умений педагогической деятельности. Оно призвано развивать у молодого специалиста знания в области предметной специализации и методики обучения и воспитания.

    

      2. Цели и задачи наставничества.

      2.1. Целью наставничества в школе является оказание помощи молодым специалистам в их профессиональном становлении, а также формирование в школе кадрового потенциала.

      2.2. Основные задачи наставничества:

- привитие молодым специалистам интереса к педагогической деятельности и закрепление молодых учителей  в школе;

- ускорение процесса профессионального становления учителя  и развитие способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него обязанности по занимаемой должности;

- адаптация в коллективе школы, усвоение лучших традиций коллектива и правил поведения в образовательном учреждении, сознательного и творческого отношения к выполнению своих обязанностей.

 

      3. Организационные основы наставничества.

      3.1 Наставничество организуется на основании ходатайства методического объединения, заместителя директора и по приказу директора школы при обоюдном согласии наставника и молодого специалиста. Наставник прикрепляется к молодому специалисту сроком на 3 года.

      3.2 Руководство деятельностью наставника осуществляют заместители директора школы и руководитель методического объединения, в котором организовано наставничество. Руководитель методического объединения несет непосредственную ответственность за работу наставников с молодыми специалистами.

      3.3  Руководитель методического объединения подбирает наставника из наиболее подготовленных учителей, обладающих высоким уровнем профессиональной подготовки, коммуникативными навыками и гибкостью в общении, имеющих опыт воспитательной и методической работы, стабильные показатели в работе, богатый жизненный опыт, способность и готовность делиться профессиональным опытом, системное представление о педагогической деятельности и работе школы, стаж педагогической деятельности не менее  10 лет.

      Наставник должен обладать способностями к воспитательной работе и может иметь одновременно не более двух подшефных.

      3.4 Наставничество устанавливается над следующими категориями специалистов школы:

- впервые принятыми учителями, не имеющими трудового стажа педагогической деятельности;

- выпускниками средних и высших специальных учебных заведений;

      3.5 Замена наставника производится приказом директора школы в случаях:

- увольнения наставника;

- психологической несовместимости наставника и подшефного.

      3.6 Показателем оценки эффективности работы наставника является выполнение целей и задач молодым специалистом в период наставничества. Оценка производится на промежуточном и итоговом контроле.

 

      4. Обязанности наставника.

     - знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных нормативных актов, определяющих права и обязанности молодого специалиста по занимаемой должности;

     - знакомить молодого специалиста со школой, с расположением учебных классов, кабинетов, служебных и бытовых помещений, ее традициями;

     - вводить в должность (знакомить с основными обязанностями, требованиями, предъявляемыми к учителю-предметнику, правилами внутреннего трудового распорядка, охраны труда и техники безопасности);

     -проводить необходимое обучение; контролировать и оценивать самостоятельное проведение молодым специалистом учебных занятий и внеклассных мероприятий;

     - оказывать индивидуальную помощь в овладении профессией, приемами и способами проведения уроков и внеклассных мероприятий, выявлять и совместно устранять допущенные ошибки;

     - участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и общественной деятельностью молодого специалиста, вносить предложения о его поощрении или применении мер воспитательного и дисциплинарного воздействия, периодически докладывать руководителю методического объединения о процессе адаптации молодого специалиста, результатах его труда.

 

     5. Права наставника:

     -с согласия заместителя директора (руководителя методического объединения) подключать для дополнительного обучения молодого специалиста других сотрудников школы;

     -требовать рабочие отчеты у молодого специалиста как в устной, так и в письменной форме.

 

      6. Обязанности молодого специалиста.

В период наставничества молодой специалист обязан:

    - изучать Закон РФ «Об образовании  в Российской Федерации», нормативные акты, определяющие его служебную деятельность, функциональные обязанности по занимаемой должности;

    -постоянно работать над повышением профессионального мастерства, овладевать практическими навыками по занимаемой должности;

    -учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно строить свои взаимоотношения с ним;

    - совершенствовать свой культурный и общеобразовательный уровень;

    - периодически отчитываться перед наставником и председателем методического объединения

   

     7. Права молодого специалиста.

      Молодой специалист имеет право:

- вносить на рассмотрение администрации предложения по совершенствованию работы, связанной с наставничеством;

- защищать профессиональную честь и достоинство;

- посещать внешние организации по вопросам, связанным с педагогической деятельностью;

-  знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку его работы, давать по ним объяснения;

-  повышать квалификацию удобным для него способом;

 

     8. Руководство работой наставника.

8.1. Организация работы наставников и контроль их деятельности возлагается на заместителя директора курирующего МО.

8.2. Заместитель директора по УВР обязан:

 -представить назначенного молодого специалиста учителям школы, объявить приказ о закреплении за ним наставника;

 -создать необходимые условия для совместной работы молодого специалиста с закрепленным за ним наставником;

 -посетить отдельные уроки и внеклассные мероприятия по предмету, проводимые наставником и молодым специалистом;

 -организовать обучение наставников передовым формам и методам индивидуальной воспитательной работы, основам педагогики и психологии, оказывать им методическую и практическую помощь в составлении планов работы с молодыми специалистами;

 -изучить, обобщить и распространить положительный опыт организации наставничества в образовательном учреждении;

 -определить меры поощрения наставников.

8.3. Непосредственную ответственность за работу наставников с молодыми специалистами несут руководители методических объединений.

Руководитель методического объединения обязан:

 -рассмотреть на заседании методического объединения план работы наставника с молодым специалистом;

 -провести инструктаж наставников и молодых специалистов;

 -обеспечить возможность осуществления наставником своих обязанностей в соответствии с настоящим Положением;

 -осуществлять систематический контроль работы наставника;

 -заслушать и утвердить на заседании методического объединения отчеты молодого специалиста и наставника и представить их заместителю директора,  руководителя МО.