Цель:

Создать условия для профессионального и карьерного  роста педагогов.

Задачи:

- Внести изменения в  локальную нормативную базу  школы.

- Разработать мониторинг профессиональных компетенций учителя.

- Создать систему мероприятий по укреплению кадрового потенциала в школе.

- Обеспечить научно - методическое сопровождение деятельности педагогов школы.

- Дифференцировать трудовую деятельность.

- Внедрить новый стандарт педагога (заключение эффективных контрактов; внесение изменений в систему  стимулирования и др.).

 - Разработать программу финансирования

- Разработать программу материально-технического обеспечения

- Укрепить и повысить взаимодействие с участниками образовательных отношений и вывести статус учителя  на более престижный  уровень.

Ступени профессионального роста педагога

педагогическая умелость
мастерство

Этапы реализации модели профессионального роста педагога

творчество
новаторство

Наставничество как фактор профессионального становления молодого педагога

         Период адаптации начинающего педагога, на этапе вхождения его в образовательную среду пройдет более успешно и плодотворно, если профессиональная деятельность молодого специалиста связана с непрерывным процессом личностного и профессионального роста и развития. И от того, как пройдет процесс вхождения его в профессию, зависит, состоится ли молодой педагог как профессионал, останется ли он в сфере образования или выберет другую сферу деятельности. 

       

Система профессиональной адаптации молодого педагога в ОУ

     Правильная организация наставничества в школе может явиться одним из тех благоприятных условий, которые мотивируют молодого педагога к самообразованию, самосовершенствованию и саморазвитию, и поможет решить такие важные задачи, как:

- предотвращение текучести кадров;

- повышение качества учебно-воспитательного процесса.

This site was designed with the
.com
website builder. Create your website today.
Start Now